AAQEP认证

The School of Learning and Teaching at Pacific University is nationally accredited through the 提高教育工作者培养质量协会 (AAQEP). 国家认证通过一个非政府的、非监管的自学和同行评审过程来保证专业准备项目的质量。 这一以标准和证据为基础的过程服务于两大目标：问责制和持续改进。 AAQEP模式还旨在尊重当地情况，促进机构之间的创新和合作。 AAQEP目前在30个州和其他司法管辖区拥有会员，参与认证体系的教育者准备机构超过180家。

AAQEP委员会评估了每个AAQEP标准的证据，并确定所有四个标准都得到满足。 该计划的完成者准备作为能够适应不同环境并专业成长的专业教育工作者有效地工作。 学习与教学学院通过分析其有效性的证据和制定有利于候选人的战略修订来保持项目质量，通过其机构使命的视角应用国家标准来实施有意义的持续改进过程。 该项目与利益相关者和合作伙伴密切合作，以加强威拉米特山谷社区的P-20教育体系。

在审查了通过自学和同行评审过程收集的证据后，AAQEP认证委员会授予太平洋大学教育工作者执照项目为期7年的完整认证（至2029年6月30日）。

AAQEP EPP年度报告- 2023-2024学年

年度报告为所有AAQEP成员提供了定期更新其项目数据的机会，并为获得认证的成员提供了证明项目质量正在保持或提高，并继续满足AAQEP标准的机会。 在此过程中，年度报告还向利益相关者和公众提供有关共同指标和透明度的信息。

The EPP Annual Report is available by clicking 在这里.

持续改进计划

对我们来说，重要的是，我们有一个可靠的感觉，即我们的毕业生作为教师的效率有多高，以及雇主和毕业生对我们的教师培训计划有多满意。 为了全面了解有效性和满意度，我们设计了一个质量保证系统，调查雇主和我们的毕业生，分析全州学生评估数据，并记录我们的毕业生在该领域的教学。

持续改进工具

雇主/完成者调查 雇主/完成者调查询问我们的毕业生，他们认为我们的课程为他们第一年的教学做了多少准备。 调查还询问了聘用我们毕业生的学校的主管和校长，询问他们对我们毕业生表现的看法。 该调查的目的是帮助学习与教学学院确定该项目如何有效地培养教师成功所需的基本知识和技能。 它还指出了我们可以改进的领域。 雇主/完成者调查每年进行一次。

雇主/完成者调查要求主管和校长使用inTASC标准作为教师有效性的衡量标准来评估我们的毕业生。 主管和校长对毕业生的准备分为四个主要类别：学习者和学习，内容知识，专业责任和教学实践。 毕业生被要求对他们的准备工作进行1到4的李克特评分，1表示“非常不满意”，4表示“非常满意”。

P12学生在全州成绩测试中的表现 -从2018 - 2019年开始，俄勒冈州教育部将为所有教师准备项目提供三年级、四年级和五年级的成绩测试数据，并按教师准备项目分类。 这将使我们能够对我们的毕业生进行为期三年的跟踪，并提供一个视角，了解我们的项目是如何帮助他们在课堂上取得成功的。

太平洋大学教师效能个案研究 太平洋大学正在设计案例研究，以测试我们的毕业生在课堂上的有效性。 太平洋计划通过对我们一年级、二年级和三年级毕业生的分层随机样本（项目、水平、内容区域），以行动研究范式来研究p12的有效性，以提供另一个视角来了解我们的项目如何促进他们在课堂上的成功。 我们计划在18-19年开始收集这些数据。

年度执照测试通过率