彭卓明博士是俄勒冈州太平洋大学金融学教授，自2018年以来一直是该大学的专职教师。彭博士拥有超过15年的金融教学经验，以不断提高他的教学方法和采用创新的教学方法而闻名。他对教育的承诺超越了课堂，在推进课程和吸引学生动手学习经验方面发挥了关键作用。

彭博士的研究主要集中在“教与学的学术”，强调金融教育的教学创新。他撰写了12篇同行评议的期刊出版物，为学术界做出了重大贡献。他的研究发表在《商业教育创新期刊》和《在线教育期刊》等知名期刊上。他的作品探讨了金融教育的各个方面，包括在线技术的应用、全球意识和学生的金融风险承受能力。

彭博士通过他的服务为学校做出了重大贡献。他在建立太平洋大学第一个学生管理的投资基金——拳师机会基金方面发挥了重要作用，并继续担任该基金的教师导师。该计划为学生提供了宝贵的投资管理实际经验，弥合了理论与实践之间的差距。

彭博士对其领域的奉献精神进一步体现在他积极参与专业组织，包括美国金融协会，金融教育协会，财务管理协会和西南金融协会。他参与这些组织使他处于金融教育发展的最前沿，使他能够将最新的见解带入他的教学和研究中。

教育

• 2002年毕业于德克萨斯理工大学，工商管理博士，专业：金融学
• 1994年，俄克拉荷马城大学工商管理硕士，专业：金融（以优异成绩毕业）
• 1988年华南理工大学电子工程专业理学学士学位

研究兴趣

• 金融教育的教学创新
• 金融风险承受能力及其影响因素
• 网络技术在金融教育中的应用
• 金融课程中的全球意识及其评估

选定的出版物

• 彭中。（2020）。商科学生金融风险承受能力的相关因素研究商业教育创新杂志， 12(1), 114-122。
• 彭中。（2016）。以《华尔街日报》文章为阅读材料评估大学生商业金融入门课程的全球意识商业教育创新杂志， 8(1), 80-86。
• 彭中。（2015）。在线技术与Excel电子表格在本科《企业金融导论》教学中的应用商业教育创新杂志， 7(1), 22-32。

资助及奖励

• 故事-唐德罗研究奖，太平洋大学俄勒冈州，2019年
• 混合和在线教师学习社区完成证书，俄勒冈州太平洋大学，2020年

专业的会员

• 美国金融协会
• 金融教育协会
• 财务管理协会
• 西南金融协会

彭博士坚定不移地致力于教学、研究和服务，对太平洋大学商学院产生了深远的影响，在那里他继续激励和指导下一代金融专业人士。